UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI PENERAPAN PROGRAM PENDIDKAN KELUARGA DI SDN 2 MARONGE TAHUN 2020

1. LATAR BELAKANG

Pendidikan harus bertujuan untuk menyempurnakan semua potensi individu..., pendidikan bukan bertujuan untuk membina manusia menjadi prajurit, seorang hakim, melainkan untuk membina seseorang menjadi manusia.(JJ. Rousseau,5: 114). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 mengamanatkan bahwa keberhasilan pendidikan harus didukung oleh tiga komponen yakni pemerintah, keluarga dan masyarakat. Ketiga unsur tersebut bersinergi untuk mengembangkan pendidikan. Jika salah satu dari ketiga unsur tersebut tidak mengambil peran dalam memajukan pendidikan, tentu tujuan pendidikan akan sulit dicapai. Permendikbud No 75 Tahun 2016 mengamanatkan kepada pemerintah, masyarakat, orang tua wali murid, dunia usaha dan industri (DUDI), untuk mengambil peran dalam meningkatkan mutu pelayanan pendidikan.

Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal, yang penyelenggaraannya dalam rangka kegiatan proses belajar mengajar bertujuan untuk mendewasakan peserta didik sesuai dengan tujuan nasional sebagaimana dirumuskan didalam undang-undang tentang sistem pendidikan Nasional nonor 2 tahun 1989 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya. Untuk mencapai tujuan itu perlu ditunjang, oleh sumber daya pendidikan yang berkualitas yaitu tenaga, dana, sarana dan prasarana yang tersedia atau disediakan dan didaya gunakan oleh keluarga, masyarakat, peserta didik dan pemerintah, baik sendiri - sendiri maupun bersama-sama.

Dengan demikian jelas bahwa untuk mencapai tujuan pendidikan, khususnya tujuan pendidikan institusional di sekolah, diperlukan peningkatan kualitas sumber daya pendidikan berupa sarana dan prasarana belajar yang diperlukan peserta didik melalui dukungan keluarga. Sehubungan dengan itu peranan orang tua, sangat penting sekali dalam upaya meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah melalui penyediaan fasilitas belajar siswa, baik di rumah maupun di sekolah. Disamping itu diperlukan pula upaya-upaya mendorong siswa untuk aktif belajar dan mengawasi aktivitas belajar siswa agar terarah kepada tujuan yang diharapkan. Hal ini hanya bisa terjadi, bilamana orang tua mempunyai kepedulian yang tinggi terhadap pendidikan anak di sekolah.

SDN 2 Maronge berada pada wilayah Kecamatan Maronge yang penduduknya masih banyak karena alasan keamanan, kultur budaya sebagian masyarakat setempat menghabiskan lebih banyak waktu di ladang atau sawahnya. Melihat berdasarkan data pekerjaan orang tua di Desa Maronge Kecamatan Maronge sebagian besar berprofesi sebagai petani dan peternak. Bahkan seringkali mengikutsertakan anak dalam mencari nafkah, serta banyak yang belum menganggap bahwa pendidikan itu penting bagi masa depan anak mereka. Mereka membawa serta anak-anak yang masih usia sekolah yang berdampak kurangnya kepedulian dalam memotivasi anak belajar. Sehingga pada masa pandemic covid 19 seperti saat ini akan terasa berat bagi siswa untuk belajar mandiri di rumah tanpa perhatian dan dukungan orang tua.

PROFIL ORANG TUA PESERTA DIDIK

Tabel data profesi wali murid SDN 2 Maronge

Sarana dan prasarana yang tersedia di SDN 2 Maronge sudah cukup memadai, memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP). Tenaga guru yang berkualifikasi S1 Pendidikan Sekolah Dasar ada 13 orang termasuk kepala sekolah dan 2 orang guru mata pelajaran agama yang berkualifikasi SPdi, 15 orang guru yang ada harus melayani 12 rombongan belajar dengan jumlah siswa pada Tahun Pelajaran 2020/2021 sebanyak 332 orang. Sedangkan jumlah ruang yang tersedia hanya 10 ruang kelas.

Kondisi lingkungan rumah, sarana belajar di rumah dan kurangnya kesadaran orang tua dalam membantu proses belajar siswa tersebut di atas menurut Penulis adalah merupakan kendala dalam mendukung kualitas belajar siswa di rumah maupun di kelas pada masa pandemic covid 19 sehingga harus dicarikan solusi sebagai jalan keluar agar keadaan tersebut tidak menjadi penghambat . Pemenuhan sarana prasarana sekolah, penerapan strategi

pembelajaran yang tepat ,peningkatan kompetensi gurur, dan mengedukasi masyarakat setempat tentang pentingnya pendidikan akan menjadi fokus pemecahan masalah yang ada.

Pendekatan melalui program pendidikan keluarga yang diawali dengan menumbuhkan rasa empati orang tua terhadap kondisi merupakan pintu masuk untuk mendapat simpati sehingga partisipasi orang tua dan semua komunitas sekolah meningkat untuk bersinergi memperbaiki kualitas belajar siswa. Melalui pendekatan ini, penulis dapat masuk dalam lingkungan keluarga siswa SDN 2 Maronge dan menjadi bagian dari komunitas sekolah yang bertanggungjawab membantu memperlancar proses pembelajaran.

2. IDENTIFIKASI MASALAH

Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam proses pembelajaran siswa di kelas sehingga mengakibatkan kualitas belajar siswa rendah adalah sebagai berikut :

1. 1. Kurangnya komunikasi pihak sekolah dengan orang tua mengenai program kegiatan yang diselenggarakan oleh sekolah yang berdampak pada kurangnya pendampingan keluarga terhadap anak di rumah .
   2. Kurangnya kesadaran orang tua tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi tuntutan belajar siswa di sekolah, yang berdampak minimnya kepedulian orang tua dalam mendukung sarana belajar yang dibutuhkan siswa.
   3. Rendahnya motivasi internal yang di dapat dari keluarga terhadap siswa, mengakibatkan anak kurang bersemangat mengikuti proses belajar siswa di sekolah.

3. TUJUAN

Tujuan secara umum dari program Pendidikan Keluarga di sekolah adalah :

1. 1. Memberikan pengertian tentang pelibatan orang tua melalui program Pendidikan Keluarga.
   2. Mengetahui manfaat dari Program Pendidikan Keluarga baik untuk guru, orang tua, peserta didik dan sekolah

1. PEMBAHASAN DAN SOLUSI

Tujuan pendidikan menurut Undang Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pedidikan Nasional, pasal 3 adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkhlak mulia, sehat, berilmu,cakap, kreatif mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.

Dalam proses pembelajaran di sekolah setiap siswa dari berbagai jenjang kelas memiliki tingkat kemampuan awal yang berbeda. Salah satu penyebabnya setelah dilakukan identifikasi oleh sekolah adalah bahwa setiap siswa memiliki latar belakang keluarga yang berbeda terutama dalam memperoleh dukungan belajar di lingkungan keluarga. Hal ini seringkali menjadi kendala bagi guru dalam mencari strategi belajar yang efektif di kelas. Menyamakan dalam perbedaan tentu saja akan memperoleh hasil yang tidak maksimal yang berdampak pada psikis siswa atas kualitas belajar yang mereka dapatkan.

Keluarga adalah pendidik yang pertama dan utama. Oleh karena itu solusi yang dipilih sekolah dalam mengatasi permasalahan-permasalahan belajar siswa adalah sekolah dapat menjangkau orang tua dan secara aktif dapat melibatkannya dalam mendukung dan mendorong anak-anaknya dalam proses belajar dan berkembang. Dengan demkian

1. 3.  PENTAS AKHIR TAHUN

Kegiatan ini ditujukan untuk memberikan kesempatan unjuk kreasi, bakat dan minat serta penghargaan terhadap prestasi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan sekolah, serta orang tua. Sehingga dapat menumbuhkan empati dan simpati dari wali murid untuk lebih meningkatkan partisipasinya di sekolah.Di samping itu kegiatan pentas kelas diharapkan dapat memberikan pemahaman dan manfaat positif terhadap orang tua untuk lebih berperan aktif di sekolah dalam menunjang peningkatan hasil belajar peserta didik.

2. SIMPULAN DAN SARAN

Dengan mengacu pada Tripusat Pendidkan, keluarga atau orangtua, sekolah, dan masyarakat sudah seharusnya bermitra, menjalin hubungan yang saling mengisi dan saling melengkapi untuk memberikan pendidikan terbaik bagi anak. Pendidikan yang mampu mengantarkan anak menjadi pintar, sukses secara akademik, dan memilikinilai karakter positif sehingga anak dapat mengarungi bahtera hidup.

Bestpractice penyelenggaraanprogram Pendidikan Keluargadengan SDN 2 Maronge merupakan salah satu inovasi yang hadir untuk meningkatkan interaksi positif antar tripusat pendidikan. Sebagaiupaya mewujudkankeselarasantentangcara mendidik anak di sekolah dengan di rumah, baik melalui peningkatan kualitas interaksi dan komunikasi sekolah dengan orangtua maupun melalui penguatan kemampuan orangtua dalam mendidik dan mengasuh anak.

Program Pendidikan Keluarga yang diteTapkan oleh pihak sekolah dengan melibatkan komite/paguyuban orangtua, untuk tujuan;

1) mengenalkan tugas dan tanggungjawab orang tua dalam mengenali pertumbuhan dan perkembangan anak;

2) memahami peran orangtua dalam menumbuhkan karakter dan budaya prestasi anak, dan;